Resumen

Aprendizajes, estilos y ritmos

El aprendizaje se define como el cambio humano relativamente invariable de la conducta de una persona a partir del resultado de la experiencia.

Se denomina aprendizaje al proceso de adquisición de conocimientos, habilidades, valores y actitudes posibilitado, mediante el estudio,  la enseñanza o la experiencia.

Tipos de aprendizajes:

• Aprendizaje receptivo
• Aprendizaje por descubrimiento
• Aprendizaje memoristico
• Aprendizaje significativo 

Se cree que una mayoría de personas  emplea un método particular de interacción, aceptación y procesado de estímulos e información.

Estilos de Aprendizaje 

• Activos
• Reflexivos
• Teoricos
• Pragmáticos
• Lógico (Matemático)
• Social (Interpersonal)
• Solitario (Intrapersonal)
• Aprendizaje visual 
• Aural (Auditivo)
• Verbal (Lectura y escritura)
• Kinestesico
• Multimodal

Los ritmos de aprendizaje los podemos definir como la capacidad que tiene un individuo para aprender de forma lenta o rápida un contenido.

Ritmos

• Ritmo de aprendizaje lento 
• Ritmo de aprendizaje moderado
• Ritmo de aprendizaje rápido

  

Competencias básicas en la pedagogía 

Las competencias son repertorio de conocimientos que algunas personas dominan mejor que otras, lo que las hace eficaces en una situación determinada(Leboyer 1997) :

Las competencias son:

• Competencias Basicas
• Competencias Genericas
• Competencias profesionales especificas 
• Desarrollo de Competencias Digitales

Motivación Pedagógica 

La motivación es uno de los sentimientos más vitales que existen porque aportan una gran energía, a juzgar por el sentimiento que se le atribuye al concepto desde el campo de la psicología y la filosofía, la motivación se basa en aquellas cosas que impulsan a un individuo a llevar a cabo ciertas acciones y a mantener firme su conducta hasta lograr cumplir todos los objetivos planteados, además está asociada a la voluntad y al interés. En otras palabras se puede definir como la voluntad que estimula a hacer un esfuerzo con el propósito de alcanzar ciertas metas.

La motivación Positiva:  Podemos ubicar en esta todas aquellas acciones, que dentro de un clima de estímulo, de aliento, de cordialidad, de convencimiento sin presiones conducen al alumno a que convierta los objetivos de aprendizaje en necesidades sentidas y por lo tanto encamine sus esfuerzos para lograrlos.


La motivación intrínseca: es aquella que nace del interior de la persona con el fin de satisfacer sus deseos de autorrealización y crecimiento personal, nace del placer que se obtiene al realizar una tarea, es decir, al proceso de realización en sí.

La motivación Negativa:  Es aquella que pretende mantener o modificar una conducta con un estímulo doloroso, este estímulo puede ser físico o psicológico, a lo que vulgarmente se le llama castigo. La motivación es negativa cuando el estudio se hace bajo el imperio de la fuerza, no es precisamente motivación pues en el acto no se quiere aprender, solo se hace que a fuerzas se aprenda.