Tareas escolares

IMPORTANCIA

La tarea escolar es un elemento indispensable en el proceso de aprendizaje de los niños y jóvenes, aunque no siempre son bien recibidas por los alumnos o incluso los mismos padres.

Los primeros porque sienten que les quitan parte de su tiempo, o no consideran que sean relevantes; los segundos porque en ocasiones se sienten agobiados y se convierten más que en una etapa normal en el camino del aprendizaje de los hijos, en una carga que tienen que asumir y resolver para que el niño no tenga un mal desempeño académico, con una mala nota y entonces pueda pasar de un año a otro.

De acuerdo con la docente Gladys Pérez Avendaño, parte de la fobia con la que los jóvenes reciben estas tareas escolares radica en que desde su concepción el profesor no es claro en la intencionalidad que debe cumplir este encargo.

Explica que la tarea escolar tiene una finalidad y es la de fortalecer el aprendizaje de los alumnos.

“Desde lo pedagógico la tarea tiene o bien un fin de afianzamiento de los aprendizajes adquiridos en el aula, o de adelantamiento de lo que se trabajará más adelante”, explica la especialista de la Universidad San Buenaventura.

También tienen la característica de formar desde los niños menores el concepto de la responsabilidad, y el entender que su formación no es una tarea de otros, sino que también ellos hacen parte activa de este crecimiento intelectual, analizando y siendo incluso críticos con lo que se les enseña.

Sin embargo, agrega, no siempre es claro que las tareas que ponen los profesores cumplen alguna de estas finalidades, y simplemente se convierten en una mera consulta o repetición de conceptos.

Si el muchacho no encuentra que ese deber que tiene con su formación profundiza y amplía el conocimiento que está adquiriendo en el colegio, asume una actitud de pereza y de allí surgen muchas veces los conflictos en casa al momento de realizarlas, anota ella.

“Cualquiera de las acciones escolares que no cumpla con el requisito de ser gratificante se vuelve en contra del mismo proceso escolar”, continúa la docente.

APORTACIONES PEDAGÓGICAS

La pedagoga María Montessori desarrolló un método de enseñanza revolucionario que cambió en gran medida la forma como se trabajaba con los niños en la educación preescolar y primaria. La idea partía de una total autonomía del niño, el fomento de la iniciativa y el aprendizaje en libertad.

Los principios de su propuesta, pueden guiar el trabajo de los docentes de hoy, pues permiten desarrollar procesos de aprendizaje más activos y pensados en la individualidad de cada uno de los estudiantes. Veamos algunos de ellos:.

• Aprovechar al máximo la apertura y flexibilidad de los estudiantes: la capacidad de los niños y jóvenes para aprender es inmensa, por ello es necesario sacar provecho de ella para lograr que los conocimientos cobren sentido y se almacenen a largo plazo en la mente del estudiante.

• Diseñar un ambiente especial para que las experiencias de aprendizaje sean mejores: el ambiente es preparado por el docente teniendo en cuenta diferentes áreas de trabajo en las que el niño pueda aprender libremente, cada rincón debe tener materiales específicos de cada parea que se quiera desarrollar en el niño, por ejemplo, plantas, disfraces, libros de cuentos, pinturas, arcilla, entre otros materiales.

• Aprovechamiento de los periodos sensibles de los niños: estos permiten desarrollar habilidades a partir de la alta sensibilidad de los niños, lo que facilita su conexión entre los conocimientos y su vida cotidiana.

• Docente orientador: en el método Montessori, el maestro juega un rol de guía, por ende su trabajo consiste en orientar a los niños y jóvenes en el conocimiento y aprovechamiento de los espacios, se busca que el maestro esté pendiente de las necesidades del niño y fomente un ambiente de respeto y valores.

• El currículo está diseñado para trabajar cuatro elementos fundamentales en la vida de los niños, en especial de los 3 a los 6 años: la vida práctica y la socialización, el lenguaje, el desarrollo sensorial, las habilidades en matemáticas. En cursos superiores el currículo se centra en el desarrollo del universo y la tierra, el desarrollo de la vida, y de los seres humanos, la comunicación por signos y la historia de los números.

EJEMPLOS

(Orientados a informática)

Algoritmos y Diagrama de Flujos
Programación. Algoritmos computacionales. Diseño. Características. Clasificación. Problemas. Notación O-grande. Simbología. Variables. Operadores. Funciones lógicas. Tablas de verdad.

Análisis sobre los elementos básicos del lenguaje en C++
Programa. Componentes. Directivas. Declaración Globales. Tipos de datos. Estatutos de Lectura.

Análisis y Diseño de Bases de Datos
Informática. SQL (Structured Query Language). Análisis y Diseño de Bases de Datos. Registros. Selección. Consultas. Ejecución. Operadores lógicos.

Administracion de Redes
OSI (Open Systems Interconnection). Firma digital. Criptografía. Seguridad. Transmisión de datos. SNMP (Simple Network Management Protocol). TCP/IP.